| 浅析“马太效应”给大学生带来的消极影响及教师之应对 | |
| 刘会 | |
| 刊名 | 学理论
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| 2012-08-10 | |
| 期号 | 22页码:170-171 |
| 关键词 | 马太效应 大学生 大学教师 |
| 中文摘要 | 以大学生和大学教师为分析对象,从三个方面分析了高等教育过程中"马太效应"给大学生带来的消极影响,"马太效应"的存在使得大学生自我评价出现偏差、人际交往能力两极分化,同时由于"马太效应"大学生也受到了各种不公平待遇。然后相应给出了大学教师应该如何应对的方法。以期为大学生更好认识自己、更好规划发展提供指导;为广大教师改进教学方法、更好地与学生沟通、保障学生在公平友善环境中健康成长提供参考。 |
| 语种 | 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142792]  |
| 专题 | 教育学院_期刊论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘会. 浅析“马太效应”给大学生带来的消极影响及教师之应对[J]. 学理论,2012(22):170-171. |
| APA | 刘会.(2012).浅析“马太效应”给大学生带来的消极影响及教师之应对.学理论(22),170-171. |
| MLA | 刘会."浅析“马太效应”给大学生带来的消极影响及教师之应对".学理论 .22(2012):170-171. |
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