大学课程改革的“四个结合”与“两个转变”

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	大学课程改革的“四个结合”与“两个转变”
	王根顺; 孙俊俊
刊名	柳州职业技术学院学报
	2012-04-15
期号	2 页码:29-33
关键词	课程改革大学困境
英文摘要	课程改革是高等教育改革中十分重要且复杂的问题,涉及大学教育质量的提高和教育目标的实现。本文就当前大学课程改革的困境提出了"四个结合"和"两个转变"的解决途径:课程的分化与综合相结合;科学目标与人文目标相结合;理论教育与实践教育相结合;专业教育课程与通识教育课程相结合;从重视知识传授向知识、能力、素质三者并重转变;从精英教育向精英教育与大众教育的分化转变。
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142733]
专题	教育学院_期刊论文
推荐引用方式 GB/T 7714	王根顺,孙俊俊. 大学课程改革的“四个结合”与“两个转变”[J]. 柳州职业技术学院学报,2012(2):29-33.
APA	王根顺,&孙俊俊.(2012).大学课程改革的“四个结合”与“两个转变”.柳州职业技术学院学报(2),29-33.
MLA	王根顺,et al."大学课程改革的“四个结合”与“两个转变”".柳州职业技术学院学报 .2(2012):29-33.