| 跨学科学习与专业学习交互效应的实证研究——以兰州大学应用心理学双学位班为例 | |
| 李雄鹰; 车如山 | |
| 刊名 | 教育学术月刊
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| 2012-01-05 | |
| 期号 | 1页码:33-35 |
| 关键词 | 跨学科学习 专业学习 交互效应 |
| 英文摘要 | 学科之间的交叉渗透与跨学科人才培养已经成为当代科学发展、人才培养模式变革的趋势之一,国内外大学竞相建立各种跨学科人才培养模式。通过对双学位这种跨学科人才培养模式的实证研究发现,跨学科学习与专业学习之间存在交互作用;只有具备较高学习能力的学生才适合跨学科学习;跨学科与非跨学科学生在跨学科思维意识及能力方面初现差异;提高跨学科学习质量应成为今后跨学科人才培养模式改革的关键。 |
| 语种 | 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142707]  |
| 专题 | 教育学院_期刊论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李雄鹰,车如山. 跨学科学习与专业学习交互效应的实证研究——以兰州大学应用心理学双学位班为例[J]. 教育学术月刊,2012(1):33-35. |
| APA | 李雄鹰,&车如山.(2012).跨学科学习与专业学习交互效应的实证研究——以兰州大学应用心理学双学位班为例.教育学术月刊(1),33-35. |
| MLA | 李雄鹰,et al."跨学科学习与专业学习交互效应的实证研究——以兰州大学应用心理学双学位班为例".教育学术月刊 .1(2012):33-35. |
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