课堂微观研究:一种技术观照的视角

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	课堂微观研究:一种技术观照的视角
	赵宗孝
刊名	中国电化教育
	2011-10-10
期号	10 页码:108-111
关键词	课堂微观研究 FIAS TIMSS
其他题名	Micro-study of Classroom: A Perspective of Witnessing with Technology
中文摘要	课堂微观研究指用微观技术的视角和手段对课堂教学中的具体技术和实践方式进行探究,揭示其教育效力的研究范型。在教学互动分析技术和TIMSS录像研究技术两次重大突破的影响下,课堂微观研究取得了纵深发展。教学互动分析技术(FIAS)是一种运用话语分析、结构性观察等多种方法,对行为规律和性质进行综合探索的微观研究技术。TIMSS录像研究技术则从跨文化、跨学科的视角对课堂教学进行系统研究和整体研究的新技术,特别是数字化分析平台与大型课堂教学录像数据库的创建,使信息技术在当前教育改革和教学研究中的作用更加突出。
学科主题	教育学
收录类别	CSSCI
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142644]
专题	教育学院_期刊论文
推荐引用方式 GB/T 7714	赵宗孝. 课堂微观研究:一种技术观照的视角[J]. 中国电化教育,2011(10):108-111.
APA	赵宗孝.(2011).课堂微观研究:一种技术观照的视角.中国电化教育(10),108-111.
MLA	赵宗孝."课堂微观研究:一种技术观照的视角".中国电化教育 .10(2011):108-111.