网络学习社区的自组织研究

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	网络学习社区的自组织研究
	王根顺; 吴长城
刊名	电化教育研究
	2011-10-01
期号	10 页码:35-39
关键词	网络学习社区自组织被组织自组织现象
其他题名	Research on the Self-organization of the Network Learning Community
文献子类	论文
英文摘要	自组织网络学习社区是指由意见领袖自发、自愿组织及带领成员,在一个共同目标的引导下,达到高度共识,通过相识、共事或协作,建立深度信任、建立亲密友情等的网络学习组织。其特质包括开放且有目标的自生长,意见领袖的带领,自组织的社区规则,角色不断转换,职责自我监控,松散的成员结构,开放的学习方式与开放学习资源的新格局等。自组织网络学习社区具体分为基于活动(项目)的社群、基于网络学习平台的社群、成员高度相似性的社群、同一地域的社群、以课程教学为中心的社区。其发展轨迹分为销声匿迹型和茁壮成长型,非正式学习、参与式学习、社会化学习是自组织网络学习社区的主要学习方式。
学科主题	教育学
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142643]
专题	教育学院_期刊论文
推荐引用方式 GB/T 7714	王根顺,吴长城. 网络学习社区的自组织研究[J]. 电化教育研究,2011(10):35-39.
APA	王根顺,&吴长城.(2011).网络学习社区的自组织研究.电化教育研究(10),35-39.
MLA	王根顺,et al."网络学习社区的自组织研究".电化教育研究 .10(2011):35-39.