文化构成论:一种理解教育技术本质的新视角

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	文化构成论:一种理解教育技术本质的新视角
	胡晓玲; 万远新
刊名	现代远距离教育
	2008-02-15
期号	1 页码:16-19
关键词	海德格尔技术教育技术文化构成论教育艺术
其他题名	Culture constitutional theory: A new eyeshot to understand the essence of Educational Technology
文献子类	论文
英文摘要	本文借助于海德格尔文化构成论的技术本质观,具体分析了关于教育技术本质的三种观点,即工具性的、人类学的和文化构成论的教育技术本质观,并着重论述了教育技术对于教育者、被教育者、教育资源及其相互关系的构成作用,以及教育技术可能形成的危险及我们克服危险的途径。
学科主题	教育学
资助项目	兰州大学人文、社会科学学科建设基金
项目编号	兰州大学人文社会科学学科建设基金规划项目(870860)
语种	中文
资助机构	LZU
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142147]
专题	教育学院_期刊论文
推荐引用方式 GB/T 7714	胡晓玲,万远新. 文化构成论:一种理解教育技术本质的新视角[J]. 现代远距离教育,2008(1):16-19.
APA	胡晓玲,&万远新.(2008).文化构成论:一种理解教育技术本质的新视角.现代远距离教育(1),16-19.
MLA	胡晓玲,et al."文化构成论:一种理解教育技术本质的新视角".现代远距离教育 .1(2008):16-19.