| 任务重复对中国大学英语学习者口语产出的影响 | |
| 杜娟; 张一平 | |
| 刊名 | 天津外国语大学学报
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| 2011-03-20 | |
| 期号 | 2页码:48-55 |
| 关键词 | 任务重复 口语产出 信息处理 影响 |
| 中文摘要 | 在任务型语言教学中,当任务被用来作为大纲设计的单位时,对任务实施变量和特征的研究是第二语言习得研究者首先要面对的问题。在众多的任务实施变量中,任务重复是其中之一。从信息处理的角度出发,采用定量的研究方法,探讨任务重复对我国大学英语学习者口语产出的影响。数据分析的结果表明,任务重复促进学习者口语流利性的效果最为显著,对准确性的效果次之,对复杂性的提高则没有表现出积极的促进作用。 |
| 语种 | 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/140038]  |
| 专题 | 外国语学院_期刊论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 杜娟,张一平. 任务重复对中国大学英语学习者口语产出的影响[J]. 天津外国语大学学报,2011(2):48-55. |
| APA | 杜娟,&张一平.(2011).任务重复对中国大学英语学习者口语产出的影响.天津外国语大学学报(2),48-55. |
| MLA | 杜娟,et al."任务重复对中国大学英语学习者口语产出的影响".天津外国语大学学报 .2(2011):48-55. |
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