| 卢梭教育思想的内涵 | |
| 刘晓敏; 马朝 | |
| 刊名 | 经济视角(下)
 |
| 2013-06-25 | |
| 期号 | 6页码:171-172 |
| 关键词 | 教育目的 现实意义 历史局限 |
| 英文摘要 | 爱弥尔诞生两百多年以来,有关卢梭教育思想的讨论从未停止过。卢梭崇尚自然的教育思想,赋予主人公爱弥尔幸福的童年、健康的体魄、健全的人格等为人欣羡的人生财富。他对教育的态度与毕生追求平等、自由的主张保持一致,尽管受到其所处历史阶段的限制,对一些问题的考虑存在缺陷或不符合现代社会的发展需求,但是他对人类教育事业的启示作用经久不衰。呼唤爱弥尔,期待最好的教育。 |
| 语种 | 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/138677]  |
| 专题 | 法学院_期刊论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘晓敏,马朝. 卢梭教育思想的内涵[J]. 经济视角(下),2013(6):171-172. |
| APA | 刘晓敏,&马朝.(2013).卢梭教育思想的内涵.经济视角(下)(6),171-172. |
| MLA | 刘晓敏,et al."卢梭教育思想的内涵".经济视角(下) .6(2013):171-172. |
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