| 题名 | 语类的多模态分析--以英语心理学教材为例; A Multimodal Analysis of Genres: A Case Study of English Psychology Textbooks |
| 作者 | 汪燕华 |
| 答辩日期 | 2012 ; 2012 |
| 导师 | 杨信彰 |
| 关键词 | 多模态 语类 教材 功能语言学 multimodality genres textbooks functional linguistics |
| 英文摘要 | 摘要 本文以英文心理学教科书为语料，在系统功能语言学的理论框架下探讨多模态和语类之间的相互建构关系，并由此展现心理学教材的语篇特征。本研究旨在说明：教材的多模态特征是由语类建构的，语类由语言和图像模态共同体现的。 本研究根据马丁的语类理论，辅之于视觉文化和视觉设计领域的研究成果，辨别、细数、分析了心理学教材中出现频率较高的四种语类和六种图类，并根据它们在页面中的具体呈现分析了它们之间的互动关系。本文采取定性和定量相结合的研究方法。 文献表明有关多模态，语类及教科书各自的研究已经取得了瞩目的成果，但将三者结合进行探讨还为数不多。许多问题，如教科书作为宏观语类是如何通过多模态特征体现其学科特...; Abstract Taking English psychology textbooks as research data, this research attempts to explore multimodality, genre, and their mutual constructions, within the theoretical framework of systemic functional linguistics. The objective of this research is to articulate how multimodal features are generically constructed, and how genres are multimodally realized. Based on Martin’s genre theory and...; 学位：文学博士; 院系专业：外文学院英语语言文学系_英语语言文学; 学号：12020080150466 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=37345 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/49092]  |
| 专题 | 外文学院－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 汪燕华. 语类的多模态分析--以英语心理学教材为例, A Multimodal Analysis of Genres: A Case Study of English Psychology Textbooks[D]. 2012, 2012. |
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