| 题名 | 概念隐喻的文化内涵及其在英语文化教学中的应用; Cultural Connotations of Conceptual Metaphor and Its Application in English Culture Teaching |
| 作者 | 邱艳芳 |
| 答辩日期 | 2010 ; 2010 |
| 导师 | 江桂英 |
| 关键词 | 概念隐喻理论 文化内涵 文化教学 conceptual metaphor theory cultural connotation culture teachin |
| 英文摘要 | 人类对隐喻的研究已经有两千多年的历史。目前的隐喻理论大致可分为传统的隐喻修辞理论和现代的隐喻认知理论。传统的隐喻修辞理论包括对比论，替代论和互动理论；现代的隐喻认知理论包括概念隐喻理论和整合理论。以亚里士多德为代表的传统隐喻修辞理论认为隐喻是一种纯粹的语言现象，是一种修辞手段。而以Lakoff和Johnson为代表的现代隐喻认知观则从认知角度研究隐喻，提出了著名的“概念隐喻理论”。该理论认为隐喻从根本上讲是认知现象，是一种思维方式。隐喻在日常生活中无所不在，不仅存在于语言中，而且还存在于人的思维和行动中；我们赖以生存的日常概念系统，在本质上也是隐喻的。隐喻是以人类的经验为基础的，而经验的产生又...; Metaphor has been studied for over two thousand years. Nowadays, the theories of metaphor can be roughly divided into traditional rhetorical theories, including the Comparison Theory, the Substitution Theory and the Interactive Theory, and the contemporary cognitive theories, including Conceptual Metaphor Theory (CMT) and Blending Theory (BT). The traditional view of metaphor, Aristotle as the rep...; 学位：文学硕士; 院系专业：外文学院外语教学部_外国语言文学; 学号：X2007114016 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=28783 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/48690]  |
| 专题 | 外文学院－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 邱艳芳. 概念隐喻的文化内涵及其在英语文化教学中的应用, Cultural Connotations of Conceptual Metaphor and Its Application in English Culture Teaching[D]. 2010, 2010. |
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