| 题名 | Krashen语言输入理论对我国农村初中英语教学的启示; Implications of Krashen’s Input Hypothesis on English Teaching in Rural Junior Middle Schools in China |
| 作者 | 叶飞 |
| 答辩日期 | 2014 ; 2014 |
| 导师 | 江桂英 |
| 关键词 | 可理解性语言输入假说 英语教学 农村初中 comprehensible input hypothesis English teaching junior middle schools in rural areas |
| 英文摘要 | 自2000年以来，随着《九年义务教育法》的普遍实施和基础教育课程改革的全面推进，我国农村英语教育取得了快速的发展，其中，初中英语教学作为不可或缺的一个重要组成部分，取得的成效亦振奋人心。然而，我国英语教学费时低效、应试倾向日趋严重的整体现状仍未改变。与城市相比，农村初中英语教学尚有巨大差距，英语教育的城乡差距未见明显缩小，农村初中英语教学形势不容乐观，同时，其不能适应改革开放和经济发展需要的问题日益突出，深化改革的呼声日益高涨，有针对性地继续强化改革势在必行。 克拉申提出的可理解性语言输入假说对二语习得研究贡献重大，在国内外学术界都具有广泛而深远的影响。借鉴其理论用以指导我国农村初中英语教学...; Since nine-year compulsory education policy and basic education curriculum reform were carried out in 2001, fast development of English education in China’s rural areas has been witnessed, among which, as an indispensable part, secondary schools’ English teaching has also gained an inspiring achievement. However, the overall status quo, namely, “high cost yet low effect with an increasingly seriou...; 学位：文学硕士; 院系专业：外文学院_外国语言学及应用语言学; 学号：12320111152590 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=47093 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/83834]  |
| 专题 | 外文学院－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 叶飞. Krashen语言输入理论对我国农村初中英语教学的启示, Implications of Krashen’s Input Hypothesis on English Teaching in Rural Junior Middle Schools in China[D]. 2014, 2014. |
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