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题名	《小學識字教本》同源字汉字教学法研究; Primary Literacy Textbook Cognates Character Pedagogical Research
作者	蒋艳玲
答辩日期	2013 ; 2013
导师	彭达池
关键词	小学识字教本 同源字 汉字教学法 Primary literacy textbook cognate Chinese characters pedagogy
英文摘要	汉字认知与汉字教学的可持续发展一直是应用语言学研究领域的重点、难点，而汉字教学法的构建正是达此目标的最佳途径。本文意在通过对陈独秀先生的同源字著作《小学识字教本》中所涉及的同源字本体与作者所构建的同源字汉字教学法的逐步深入探析、研究：一方面系统展现文本同源字包括字形属性、字音属性、字义属性、频谱属性等汉字本体因素，为系统探索同源汉字形、音、义于汉语学习者的语言特点提供参考；另一方面本着应用研究、学以致用的初衷与宗旨，将《教本》所体现的两大主题内容：同源字与汉字教学法一一对应系联起来，提出同源字汉字教学法的原则与方法，探索它的可操作性及可信度，以便利用理据迅速提高学习者系统掌握汉字的能力，及为汉...; The sustainable development of Chinese characters of Cognition and Chinese teaching has been the focus of the research areas of Applied Linguistics and difficult Chinese characters pedagogy. It is the best way to achieve this goal. This article is intended by the gradual deepening of the cognate word Chinese characters pedagogy build on the cognate body of cognates Mr. Chen book "Primary literacy ...; 学位：文学硕士; 院系专业：人文学院_语言学及应用语言学; 学号：10220101152217
语种	zh_CN
出处	http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=41487
内容类型	学位论文
源URL	[http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/77711]
专题	人文学院－学位论文
推荐引用方式 GB/T 7714	蒋艳玲. 《小學識字教本》同源字汉字教学法研究, Primary Literacy Textbook Cognates Character Pedagogical Research[D]. 2013, 2013.

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