| 题名 | 多维度课堂学习经验对学习结果的影响——以云南和广西地区泰语专业本科生为例; Influences of Student’s Multidimensional Course Learning Experiences on Learning Outcomes — A Case Study of Yunnan and Guangxi Undergraduates Majoring in Thai |
| 作者 | KWANCHANOK TANAPIKORNKUL |
| 答辩日期 | 2015 ; 2015 |
| 导师 | 郭建鹏 |
| 关键词 | course experience course engagement approach to learning learning outcome Thai major 课堂体验 学习投入度 学习方式 学习结果 泰语专业 |
| 英文摘要 | 质量是高等教育的生命线，而学习过程是影响教育质量的核心，因此，自20世纪70年代以来，大学生的学习经验研究一直是西方国家高等教育研究的一个重要主题。研究大学生的学习经验可以为改善教育质量提供依据。如何研究大学生的学习经验，呈现以下两种研究思路：一是以欧洲国家为代表，从课堂体验和学习方式为视角进行研究；二是以北美国家为代表，研究大学生学习的投入度。无论是从课堂体验和学习方式为出发点，还是以学生的投入度为出发点研究学生的学习过程，以上两种思路不同的研究均表明学生的学习过程会是影响学习结果的核心要素，即学生的课堂体验、学习方式及学生的投入度均会对学生的学习结果产生影响。但是已有研究并未从多维度的视角...; Learning process is a critical factor determining educational quality and learning quality. Therefore college students’ learning experience has been an important theme in Western higher education research since 1970s. Research on students’ learning can provide evidence for learning quality improvement. How to research college students’ learning experience? There are two district threads in current...; 学位：教育学硕士; 院系专业：教育研究院_课程与教学论; 学号：25720121154194 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=52195 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/96330]  |
| 专题 | 教研院－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | KWANCHANOK TANAPIKORNKUL. 多维度课堂学习经验对学习结果的影响——以云南和广西地区泰语专业本科生为例, Influences of Student’s Multidimensional Course Learning Experiences on Learning Outcomes — A Case Study of Yunnan and Guangxi Undergraduates Majoring in Thai[D]. 2015, 2015. |
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