| 题名 | 教学型大学教师信念研究——基于集美大学的调查; A Study on Teaching-intensive University Teachers' Belief：Based on the Survey of Jimei University |
| 作者 | 陈静 |
| 答辩日期 | 2011 ; 2011 |
| 导师 | 谢作栩 ; 吴薇 |
| 关键词 | 教学型大学 大学教师 教师信念 teaching-intensive university university teachers teacher’s belief |
| 英文摘要 | 本研究的目的在于了解我国教学型大学教师信念的现状，以及个人背景因素和外部环境因素对教师信念的影响，从而丰富现有的大学教师信念理论，也为教学型大学教师的发展提供参考。本研究是量的研究和质的研究相结合的整合研究。首先，系统地梳理了教学型大学教师和大学教师信念的相关文献，然后通过问卷调查，刻画了教学型大学教师信念的现状，并探讨其影响因素，最后采取访谈法来探讨教学型大学教师信念各影响因素的作用机制。本研究的主要结论如下： 一、教学型大学教师信念是“学生中心”取向的多元信念系统。教学型大学教师存在五种信念类型：知识型、结果型、能力型、兴趣型和价值型。教学型大学教师最强调以能力为导向的信念，其次是价值型...; The purpose of this study was to explore the current situation of teaching-intensive university teachers’ beliefs,and to find out how teachers’ personal background,teachers’ teaching environment influence teaching-intensive university teachers’ beliefs．Both quantitative and qualitative data collection were taken place in this study which based on literature research．On the basis of both questionna...; 学位：教育学硕士; 院系专业：教育研究院_高等教育学; 学号：X2008280001 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=32595 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/36362]  |
| 专题 | 教研院－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈静. 教学型大学教师信念研究——基于集美大学的调查, A Study on Teaching-intensive University Teachers' Belief：Based on the Survey of Jimei University[D]. 2011, 2011. |
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