题名 | 大学生自我调节学习的研究; Resear on Self-Regulated learning for Undergraduates |
作者 | 杨莉 |
答辩日期 | 2011 ; 2010 |
导师 | 潘懋元 ; 林钟敏 |
关键词 | 自我调节学习 大学生 学习心理维度 学习能力培养策略 self-regulated learning undergraduate dimension of SRL training strategy of SRL |
英文摘要 | 摘要 自我调节学习(SRL)是教育心理学研究领域的一个热点,也是学校学习和终身学习的核心内容。本研究的目的是参照已有的自我调节学习理论(Pintrich的理论框架),探索中国大学生的SRL心理维度,并尝试在课堂教学、专项训练上探讨大学生自我调节学习的养成。本课题通过实证研究得到以下结果: 1)本实验是在Pintrich的理论框架下,未参照国外同类量表的项目,收集中国大学生的自我调节学习行为,因素分析得到中国大学生自我调节学习有六个心理维度,分别为学习控制、学习监测与调整、负性情绪体验与学习管理、学习策略、学习目标与计划制定、同伴帮助。 2)如果课堂教学过程中仅仅是关注学生自我调节学习的形...; Abstract Self-regulated learning is highlight of educational psychology, core concept of school learning and long-life learning. The study explored the dimensions of SRL based on the self-regulated theory of Pintrich, and how to foster SRL through teaching on lesson and training sessions. The results indicated that: 1)The study collected behavior of self-regulated learning of Chinese undergradua...; 学位:博士后; 院系专业:教育研究院_心理学; 学号:BH17000224 |
语种 | zh_CN |
出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=28135 |
内容类型 | 学位论文 |
源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/36165] ![]() |
专题 | 教研院-学位论文 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 杨莉. 大学生自我调节学习的研究, Resear on Self-Regulated learning for Undergraduates[D]. 2011, 2010. |
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