| 题名 | 北欧大学教师发展研究：以瑞典、芬兰、挪威三国为例; The Study of University Faculty Development in Nordic Countries: Sweden, Finland and Norway |
| 作者 | 柯丹云 |
| 答辩日期 | 2013 ; 2013 |
| 导师 | 范怡红 |
| 关键词 | 大学教师发展 多维学术观 Faculty Development Multiple-Scholarship Nordic Universities |
| 英文摘要 | 随着高等教育大众化、全球化与信息化时代的到来，作为提升高等教育质量的关键，大学教师发展得到了国内学术界、高校乃至国家前所未有的重视。教育部于2012年10月批准厦门大学等30所高校建立教师教学发展中心，标志着我国的大学教师发展事业正在迎来飞速发展的春天。在这个进程中，引入新理念、借鉴其他国家大学教师发展的理念与经验，尤其是高等教育发达、大学教师发展的实施较全面又具特色的国家的经验，对正在探索与前进中的我国大学教师发展有极为重要的理论意义与实践价值。 本研究以多维学术观作为理论基础，选取北欧的三个国家瑞典、芬兰和挪威的大学教师发展体系及具有代表性的院校作为研究对象，从国家和大学两个层面探讨了北...; Mass Higher Education, Globalization and the development of Information and Communication Technology bring challenge to Universities nowadays. Consequently, as a key to improve the quality of Higher Education, University Faculty Development has received unprecedented attention of scholars, universities, and government in China. In October 2012, 30 universities and colleges had been funded by the C...; 学位：教育学硕士; 院系专业：教育研究院_高等教育学; 学号：25720071151361 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=41339 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/77115]  |
| 专题 | 教研院－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 柯丹云. 北欧大学教师发展研究：以瑞典、芬兰、挪威三国为例, The Study of University Faculty Development in Nordic Countries: Sweden, Finland and Norway[D]. 2013, 2013. |
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