| 题名 | 中国大一学生能力自我评价的社会学分析 ——基于家庭背景的实证研究; Sociological Analysis of the Ability Self-evaluation by Chinese College Students --- An Empirical Study Based on the Family Background |
| 作者 | 郑春生 |
| 答辩日期 | 2014 ; 2014 |
| 导师 | 谢作栩 |
| 关键词 | 大学生能力 自我评价 家庭背景 College students’ competence self-evaluation family background |
| 英文摘要 | 本研究基于中国当前社会分化日益加剧的社会背景，依据中国高等教育研究数据库大规模问卷调查数据及访谈资料，运用文化再生产理论和自我认同理论，考察当代中国大一学生艺术能力等17项能力自我评价的家庭背景差异。本研究主要得出以下结论： 一、总体而言，大一学生能力自我评价呈现出以下特点：在“艺术、计算机、组织领导、中文写作、口语表达、人际（沟通、合作）、创造力、运动体能、英语听说、英语阅读、数理逻辑、分析、批判思考、视觉空间、自我了解与内省、观察力、情绪管理能力”等17项能力自我评价上，大一学生认为“普通”的最多，认为“弱”、“很弱”或者“强”、“很强”的最少，呈正态分布。 二、大一学生能力自我评价存...; Abstract The research, which is carried out under the social background of an increasingly accentuated social differentiation, probes into the family background influence in contemporary Chinese college students’ self-evaluation against 17 abilities. Based on the large-scale questionnaire acquired from the Chinese Higher Education Research Database and data obtained through interviews, the resear...; 学位：教育学博士; 院系专业：教育研究院_高等教育学; 学号：25720070153706 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=44955 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/82125]  |
| 专题 | 教研院－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 郑春生. 中国大一学生能力自我评价的社会学分析 ——基于家庭背景的实证研究, Sociological Analysis of the Ability Self-evaluation by Chinese College Students --- An Empirical Study Based on the Family Background[D]. 2014, 2014. |
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