| 题名 | 蒙古国学生学习汉语语音难点及教学策略—基于蒙古国“希望汉语”中学教学的调查; Difficulties of Mongolian students learning Chinese pronounciation and teaching strategies-Based on teaching survey of Chinese middle school "Hope Chinese" |
| 作者 | 孟和其其格 |
| 答辩日期 | 2013 ; 2013 |
| 导师 | 潘超青 |
| 关键词 | 蒙古国学生 语音学习 偏误调查 教学建议 MOngolian students Phonetic learning Bias survey Teaching suggestion |
| 英文摘要 | 随着蒙中两国政治、经济和文化等多领域的合作关系不断发展，加强蒙古国的汉语教学以及中国问题研究势在必行。纵观语言学习的各阶段，语音学习至关重要，甚至可以说，语音教学是第二语言教学的基础。汉语语音教学的目的在于让学习者掌握汉语语音的基础知识和汉语普通话正确、流利的发音，从而为口语交际打下良好的基础。汉语和蒙古语分属不同的语系。汉语属于汉藏语系分析语，而蒙语属于阿尔泰语系。蒙古语是黏着型语言，汉语是孤立型语言。蒙古语语法特征是词干连用各种构词后缀来实现新词的产生，用静词及其各种变格形态后缀的结合、动词及其变位形态后缀的各种结合来表示各种语法关系。汉语则不同，其语法特征是缺少语法标志，靠词序、虚词等表...; In many fields such as politics, economy and culture between the China and Mongolia countries cooperation development, strengthening Chinese language teaching and Chinese studies in Mongolia is imperative. In various fields in language learning, pronunciation learning is very important. Phonetics teaching is the basis of second language teaching, which aims to make learners master the basic knowle...; 学位：教育学硕士; 院系专业：海外教育学院_汉语国际教育硕士; 学号：26520111154304 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=42058 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/76677]  |
| 专题 | 海外教育－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 孟和其其格. 蒙古国学生学习汉语语音难点及教学策略—基于蒙古国“希望汉语”中学教学的调查, Difficulties of Mongolian students learning Chinese pronounciation and teaching strategies-Based on teaching survey of Chinese middle school "Hope Chinese"[D]. 2013, 2013. |
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