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	计算机专业教学改革与科学办学的探索与实践(上)——问题、理念、方案、特色与效果
	赵致琢
	2013-12-15
关键词	科学办学 计算机科学与技术 教学改革 试点班
英文摘要	本文记载了科学办学思想结合一个兼有理论科学、技术科学、工程科学特点,具有广泛代表性的一级学科——计算机科学与技术,运用科学哲学思想方法,在重新认知学科发展特点、规律和未来发展趋势的基础上,先创立学科人才培养理论体系,然后理论指导实践,在厦门大学开展科学办学理论与实践探索,取得重要进展后,将成果推广到非重点大学——仰恩大学,组建教学改革试点班,开展综合教育与教学改革试验,在深入探索和完善学科人才培养理论体系、培养模式及其培养方案,建立质量保障体系,努力提高教育与教学质量的过程中取得了成果。; 福建省计算机专业人才培养创新实验区(厦门大学)经费支持; 福建省计算机科学与技术特色专业(厦门大学;仰恩大学)经费支持; 福建省本科重点学科专业(仰恩大学;计算机科学与技术)经费支持; 仰恩大学科学研究与教育发展基金等项目的经费支持
语种	zh_CN
内容类型	期刊论文
源URL	[http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/123057]
专题	信息技术－已发表论文
推荐引用方式 GB/T 7714	赵致琢. 计算机专业教学改革与科学办学的探索与实践(上)——问题、理念、方案、特色与效果[J],2013.
APA	赵致琢.(2013).计算机专业教学改革与科学办学的探索与实践(上)——问题、理念、方案、特色与效果..
MLA	赵致琢."计算机专业教学改革与科学办学的探索与实践(上)——问题、理念、方案、特色与效果".(2013).

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