| 环境可供性理论视角下的课堂教学探讨 | |
| 魏智慧 | |
| 2014-12-20 | |
| 关键词 | 环境 可供性理论 课堂教学 |
| 英文摘要 | 国内教育一直以来忽视学生与环境的相互作用,造成学生在不同情境下灵活运用知识能力的欠佳。环境可供性理论为解读课堂教学提供了一个新的视角,符合以学习者为中心的教学理念,遵循教育学的一般规律。文章基于其理论内涵及实际应用,分析了课堂环境中可供性的构成、影响学习者获取使用可供性的因素以及师生角色的转变。教师不仅仅是传授者,而且扮演着推动者的角色,推动学生提高有效适应环境的能力。学生也不是静态的被动接收者,而是积极建构者,主动与各种环境互动形成不同的能力。 |
| 语种 | zh_CN |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/117725]  |
| 专题 | 人文学院－已发表论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 魏智慧. 环境可供性理论视角下的课堂教学探讨[J],2014. |
| APA | 魏智慧.(2014).环境可供性理论视角下的课堂教学探讨.. |
| MLA | 魏智慧."环境可供性理论视角下的课堂教学探讨".(2014). |
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