| “潮课”与学术权力的博弈 | |
| 王洪才 | |
| 2013-05-28 | |
| 英文摘要 | 盘点2012年,可以发现在大学教育界发生了许多引人关注的事件,“潮课“就是其中之一。“潮课“的出现,既反映了高等教育大众化的趋势要求,又反映出大学课程逻辑亟待探讨。透视“潮课“现象,不仅可以把握大学课程改革动态,而且可以发现当前课程改革中存在的问题以便及时寻求对策。对于“潮课“,很难一概而论,必须多视角审视。本刊选取了一组笔谈文章,从学术权力、现象学、课程逻辑和后现代主义视角对“潮课“现象进行观察,以期获得全面认知,以飨读者。; 教育部新世纪人才支持计划项目“中美研究生培养模式比较研究”(NCET-09-0679) |
| 语种 | zh_CN |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/109789]  |
| 专题 | 教研院－已发表论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王洪才. “潮课”与学术权力的博弈[J],2013. |
| APA | 王洪才.(2013).“潮课”与学术权力的博弈.. |
| MLA | 王洪才."“潮课”与学术权力的博弈".(2013). |
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