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	自由教育、通识教育、人文素质教育的演进——基于人格理想和社会背景的考察; The Evolution of Liberal Education,General Education, and Humanistic Quality Education ——Based on the Investigation of Personality Ideal and Social Background
	Ma JH(马建华) ; Wang Q(王琪)
	2012
关键词	自由教育 通识教育 人文素质教育 人格理想 演进 liberal education general education humanistic quality education personality ideal evolution
英文摘要	自由教育、通识教育、人文素质教育是人文主义思想在不同历史时期的不同表现。通识教育、人文素质教育在现实中面临困境,是科学主义占主导社会的必然现象。面对困境,我国的人文素质教育应该有必要的坚守,要充分体现对“全面发展的人“的人格理想追求;要重视专业教育的人文价值,由“专业“达至“人文“。; Liberal education,general education,and humanistic quality education are different performances of humanistic ideas in different historical phrases.The dilemma faced in reality by liberal education,general education,and humanistic quality education is the inevitable phenomenon that scientism dominates the society.Faced with the dilemma,China's humanistic quality education is necessary to insist,and fully reflects the pursuit of personality ideal for "All-Round Development Person";pay attention to the humanistic value of professional education,and transform "Profession"to "Humanity".
语种	zh_CN
内容类型	期刊论文
源URL	[http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/109785]
专题	教研院－已发表论文
推荐引用方式 GB/T 7714	马建华,王琪. 自由教育、通识教育、人文素质教育的演进——基于人格理想和社会背景的考察, The Evolution of Liberal Education,General Education, and Humanistic Quality Education ——Based on the Investigation of Personality Ideal and Social Background[J],2012.
APA	马建华,&王琪.(2012).自由教育、通识教育、人文素质教育的演进——基于人格理想和社会背景的考察..
MLA	马建华,et al."自由教育、通识教育、人文素质教育的演进——基于人格理想和社会背景的考察".(2012).

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