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	学科标准与高等教育研究——传统学科标准的反思与新标准的构建; Discipline Standard and Higher Education Research——Re-thinking the Traditional Discipline Standard and Constructing New Standard
	方泽强
	2012
关键词	高教研究 学科 “三独立”标准 “范式”标准 “两要素”标准 higher education research discipline "Three Independences" standard "Paradigm" standard "Two Elements" standard
英文摘要	评判某知识领域能否成为学科涉及学科标准的科学性问题。传统以来,学界常以“三独立“标准和“范式“标准来评判高等教育研究是否一门学科。事实上,“三独立“标准远已过时,“范式“标准亦不适切。基于“全覆盖“、“可区分“和“延展性“3项原则,新的“两要素“学科标准得到构建。在新学科标准视阙下,高等教育研究是一门学科确认无疑。; Whether the knowledge field is a discipline relates to the scientific problems of discipline standard.Traditionally,"Three Independences" standard and "Paradigm" standard are used to judge whether higher education research is a discipline.But in fact,"Three independent" standard is outdated,and "Paradigm" standard is also not suitable.Based on the three principles of "All Coverage","Distinguishable" and "Ductility",a new "Two Elements" standard is constructed.To judge by the new standard,higher education research can exist as a discipline unquestionably.; 2012年厦门大学基础创新基金研究生项目(项目编号:201222G010)
语种	zh_CN
内容类型	期刊论文
源URL	[http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/109759]
专题	教研院－已发表论文
推荐引用方式 GB/T 7714	方泽强. 学科标准与高等教育研究——传统学科标准的反思与新标准的构建, Discipline Standard and Higher Education Research——Re-thinking the Traditional Discipline Standard and Constructing New Standard[J],2012.
APA	方泽强.(2012).学科标准与高等教育研究——传统学科标准的反思与新标准的构建..
MLA	方泽强."学科标准与高等教育研究——传统学科标准的反思与新标准的构建".(2012).

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