| 趋向动词“起来”与“下去”——基于HSK动态作文语料库与认知语言学的偏误分析 | |
| 雍琳娜 | |
| 2014-02-05 | |
| 关键词 | 趋向动词 “起来” “下去” 认知 偏误分析 |
| 英文摘要 | 趋向动词在对外汉语教学中一向被认为是教学难点。其中“起来“和“下去“是留学生最不容易掌握的两个。笔者认为利用认知语言学的隐喻机制、意象图示理论及主观化机制分析“起来“和“下去“用在动词后作补语时的情况,并根据这些观点对HSk语料库中出现的偏误进行归类和讨论,以期对对外汉语教学有所帮助。 |
| 语种 | zh_CN |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/103888]  |
| 专题 | 海外教育－已发表论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 雍琳娜. 趋向动词“起来”与“下去”——基于HSK动态作文语料库与认知语言学的偏误分析[J],2014. |
| APA | 雍琳娜.(2014).趋向动词“起来”与“下去”——基于HSK动态作文语料库与认知语言学的偏误分析.. |
| MLA | 雍琳娜."趋向动词“起来”与“下去”——基于HSK动态作文语料库与认知语言学的偏误分析".(2014). |
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