| 史学认识过程的基本矛盾与特征 | |
| 肖宏发 | |
| 2015-11-20 ; 2015-11-20 | |
| 关键词 | 史学研究者 认识过程 认识主体 认识客体 历史资料 历史活动 历史科学 研究成果 三极 历史过程 |
| 中文摘要 | 史学认识或史学研究,是一种三极思维活动,它包括三个缺一不可的要素,即认识主体——主要是史学研究者,认识客体——客观历史实际,认识中介质——历史资料。列宁曾说,“认识是思维对客体的永远没有止境的接近。自然界在人们的思想中的反映,……不是没有运动的,不是没有矛盾的,而是处在运动的永恒中,处在矛盾的产生和解决过程中”(《列宁全集》第38卷,第208页)。史学认识或研究的全过程,是认识主体史学研究者通过认识中介质历史资料认识客体历史实际的运动过程。这一认识过程也同样处在矛盾的不断产 |
| 语种 | 中文 |
| 出版者 | 社会科学探索 |
| 其他责任者 | 广西民族学院历史系 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.calis.edu.cn/hdl/530500/6107]  |
| 专题 | 广西民族大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 肖宏发. 史学认识过程的基本矛盾与特征[J],2015, 2015. |
| APA | 肖宏发.(2015).史学认识过程的基本矛盾与特征.. |
| MLA | 肖宏发."史学认识过程的基本矛盾与特征".(2015). |
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