从生态教育到生态美育——生态审美者的培养路径

CORC > 广西民族大学

	从生态教育到生态美育——生态审美者的培养路径
	龚丽娟
刊名	http://epub.cnki.net/grid2008/brief/detailj.aspx?filename=SHKJ201107032&dbname=CJFQ2011
	2014-11-14 ; 2014-11-14
关键词	生态教育生态美育生态审美者
中文摘要	生态教育经由生态科技教育、生态文化教育、生态文明教育三条路径,分别实现了主体对生态规律的把握、生态目的的明确与生态价值观的形成,促进了生态人的生成。生态美育通过培养审美主体的绿色审美兴趣、生态中和理想、绿色阅读能力与绿色艺术实践风尚,引领审美主体在审美、造美活动中构建绿色艺术世界。生态审美者在一体化的欣赏、批评、研究、创造活动中,与审美世界和谐整生,终实现生态美境与艺术人生的对生共进。
语种	中文
其他责任者	广西民族大学艺术学院
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.calis.edu.cn/hdl/530500/3384]
专题	广西民族大学
推荐引用方式 GB/T 7714	龚丽娟. 从生态教育到生态美育——生态审美者的培养路径[J]. http://epub.cnki.net/grid2008/brief/detailj.aspx?filename=SHKJ201107032&dbname=CJFQ2011,2014, 2014.
APA	龚丽娟.(2014).从生态教育到生态美育——生态审美者的培养路径.http://epub.cnki.net/grid2008/brief/detailj.aspx?filename=SHKJ201107032&dbname=CJFQ2011.
MLA	龚丽娟."从生态教育到生态美育——生态审美者的培养路径".http://epub.cnki.net/grid2008/brief/detailj.aspx?filename=SHKJ201107032&dbname=CJFQ2011 (2014).