如何获以最少的投入获得最大的教育效益——论个性形成的深层原因与个性化教育的必要性

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	如何获以最少的投入获得最大的教育效益——论个性形成的深层原因与个性化教育的必要性
	陆凌霄
刊名	http://epub.cnki.net/grid2008/brief/detailj.aspx?filename=XWLL200711013&dbname=CJFQ2007
	2014-11-14 ; 2014-11-14
关键词	三世观念个性教育教育效益
中文摘要	我国当代教育资源的最大浪费在于通才教育,实施个性化教育才是避免教育资源浪费并取得最大教育成效的途径,而佛教三世观念和藏识理论可以帮助我们深入了解人类个性形成的深层原因,即个性是每个人在无数往生中形成的相对稳定的性格特征,其中储藏着往世的知识和经验,通过教育的激活、培养、提高和深化,可以在较短的时间内形成良好的个人知识和技能,培养出各种专门人才。这个理念一旦应用于当代教育,就会引起教育的大变革,带来巨大的教育效益。
语种	中文
其他责任者	广西民族大学文学院
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.calis.edu.cn/hdl/530500/3080]
专题	广西民族大学
推荐引用方式 GB/T 7714	陆凌霄. 如何获以最少的投入获得最大的教育效益——论个性形成的深层原因与个性化教育的必要性[J]. http://epub.cnki.net/grid2008/brief/detailj.aspx?filename=XWLL200711013&dbname=CJFQ2007,2014, 2014.
APA	陆凌霄.(2014).如何获以最少的投入获得最大的教育效益——论个性形成的深层原因与个性化教育的必要性.http://epub.cnki.net/grid2008/brief/detailj.aspx?filename=XWLL200711013&dbname=CJFQ2007.
MLA	陆凌霄."如何获以最少的投入获得最大的教育效益——论个性形成的深层原因与个性化教育的必要性".http://epub.cnki.net/grid2008/brief/detailj.aspx?filename=XWLL200711013&dbname=CJFQ2007 (2014).