| 体证式践行教育之理论内涵 | |
| 张晓明 ; 樊富珉 | |
| 2016-03-30 ; 2016-03-30 | |
| 关键词 | 体证 知行合一 文化认同 G640 |
| 中文摘要 | 通过对中国教育现状的反思,提出体证式践行教育的理念。文章初步阐述了体证式践行教育提出的背景、理论内涵、理论内容及教育的对象等命题。 |
| 语种 | 中文 ; 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.lib.tsinghua.edu.cn/ir/item.do?handle=123456789/148113]  |
| 专题 | 清华大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张晓明,樊富珉. 体证式践行教育之理论内涵[J],2016, 2016. |
| APA | 张晓明,&樊富珉.(2016).体证式践行教育之理论内涵.. |
| MLA | 张晓明,et al."体证式践行教育之理论内涵".(2016). |
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