| 延续我们的“家风文化” | |
| 彭林 | |
| 2016-03-30 ; 2016-03-30 | |
| 关键词 | B823.1 |
| 中文摘要 | <正>家训的流行,解决了全社会的文化认同问题,在深层树立了民众的基础道德中国自古就是一个重视教育的国度,《礼记·学记》说:"建国君民,教学为先。"就是对教育的地位的最好表述。古代教育包括两大块,一是社会教育,二是家庭教育。社会教育由政府负责,首都有国学(后来称国子监),乡有乡校,州有州学,犹如网络遍布天下,负责对从基层选拔上来的精英进行经典教育。家庭教育是由民众自我完成的教育方式。家庭是社会的细胞,只有每个细胞都健康,社会肌体才会正常。治国平天下,必须从家庭做起。 |
| 语种 | 中文 ; 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.lib.tsinghua.edu.cn/ir/item.do?handle=123456789/147574]  |
| 专题 | 清华大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 彭林. 延续我们的“家风文化”[J],2016, 2016. |
| APA | 彭林.(2016).延续我们的“家风文化”.. |
| MLA | 彭林."延续我们的“家风文化”".(2016). |
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