| 中国大学通识教育理念及制度的构建反思：1995～2005 | |
| 李曼丽 ; LI Manli | |
| 2010-07-19 ; 2010-07-19 | |
| 关键词 | 通识教育理念 通专结合 制度构建 G649.21 |
| 其他题名 | Reflection on the Philosophy and the Operational System of General Education in Chinese Universities:1995～2005 |
| 中文摘要 | 本文以十余年来通识教育理念和制度反思为切入点,试图通过对现有中国现实环境下的通识教育理念、意图的解释,探讨“通专结合”的理念和做法对深化我国大学人才培养模式的意义,从而尝试性地探讨当前中国通识教育深化的可能路径。; This paper examines the idea and the operational system of general education in Chinese univer- sities in the past decade 1995～2005.By way of interpreting the ideas and intentions of general education in current China,the purpose of this article is to explore the implications of“integra- ting general education and specialty education”to the current reform in university student de- velopment.; 北京市教育科学“十五”规划课题基金项目; 北京市社会科学“十五”规划项目 |
| 语种 | 中文 ; 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://hdl.handle.net/123456789/76734]  |
| 专题 | 清华大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李曼丽,LI Manli. 中国大学通识教育理念及制度的构建反思：1995～2005[J],2010, 2010. |
| APA | 李曼丽,&LI Manli.(2010).中国大学通识教育理念及制度的构建反思：1995～2005.. |
| MLA | 李曼丽,et al."中国大学通识教育理念及制度的构建反思：1995～2005".(2010). |
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