| 英语课堂教学中现代教育理念的渗透与同化 | |
| 李侠 ; 范小强 ; 封宗信 ; 王玫 | |
| 2010-07-19 ; 2010-07-19 | |
| 关键词 | 英语教学 现代教育理念 人本主义 H319 |
| 中文摘要 | 现代学习理论有三大流派:即行为主义学习理论,认知和建构主义学习理论以及人本主义学习理论。基于人本主义学习理论的"真实情境、自由开放、小组协作及探索研究"的学习原理,将现代教育理念渗透到英语课堂教学之中。同时,结合高职英语教学目标,对高职英语整体教学过程进行了"问题——对策"型逻辑设计并实施了"听、说、读、写"同化教学试验,这对基础较差学生学习的提升效果很大。 |
| 语种 | 中文 ; 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://hdl.handle.net/123456789/76730]  |
| 专题 | 清华大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李侠,范小强,封宗信,等. 英语课堂教学中现代教育理念的渗透与同化[J],2010, 2010. |
| APA | 李侠,范小强,封宗信,&王玫.(2010).英语课堂教学中现代教育理念的渗透与同化.. |
| MLA | 李侠,et al."英语课堂教学中现代教育理念的渗透与同化".(2010). |
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