| 权力的制衡与积极的自由——美国1965年“初等与中等教育法”的制定及实施过程分析 | |
| 傅林 | |
| 2010-07-15 ; 2010-07-15 | |
| 会议名称 | 纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究 ; 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 ; 中国北京 ; CNKI ; 中国地方教育史志研究会、《教育史研究》编辑部 |
| 关键词 | 美国 初等与中等教育法 权力 自由 G571.2 |
| 中文摘要 | 1965年美国"初等与中等教育法"是美国教育史上的重要立法,其内容涉及"贫困"和"种族歧视"两大社会问题,因而在其制定和实施过程中党派之争、种族之争以及其他各种力量之间的较量和冲突表现得十分明显。该法案的出台及实施过程展示了"权力的制衡"、"积极的自由"这样一些美国社会教育决策的基本特点。 |
| 语种 | 中文 ; 中文 |
| 内容类型 | 会议论文 |
| 源URL | [http://hdl.handle.net/123456789/68864]  |
| 专题 | 清华大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 傅林. 权力的制衡与积极的自由——美国1965年“初等与中等教育法”的制定及实施过程分析[C]. 见:纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究, 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会, 中国北京, CNKI, 中国地方教育史志研究会、《教育史研究》编辑部. |
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